SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E DESENCANTAMENTO EM MAX WEBER II O indivíduo e as instituições sociais Para Weber, o indivíduo, no momento do agir, leva em consideração o comportamento dos outros: é isso que faz da ação, uma ação social. Além disso, as normas sociais influenciam o agir do indivíduo na mesma medida em que são resultados do agir dos próprios indivíduos ao longo do tempo. Como entender o funcionamento disso? Vendo como Weber distingue os conceitos de “comunidade” e “sociedade”. Para… Continue reading
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TCC: VIOLÊNCIA NA ESCOLA
Introdução 1 – Estatísticas no fenômeno da violência na população 2 – Breve histórico da mídia no Brasil. 3 – Índice de violência na mídia. 4 – A ação do Estado e Sociedade. 5 – A dignidade humana. 6 – Conclusões Introdução A mudança da pratica em sala de aula, não acontece por mágica e muito menos por decreto. Ela começa quando a professora toma uma atitude que aponta para um caminho novo, uma trilha que vai sendo construída de… Continue reading
A PSICOSE
A Psicose Psicose é um quadro psicopatológico clássico, reconhecido pela psiquiatria, pela psicologia clínica e pela psicanálise como um estado psíquico no qual se verifica certa “perda de contato com a realidade”. Nos períodos de crises mais intensas podem ocorrer (variando de caso a caso) alucinações ou delírios, desorganização psíquica que inclua pensamento desorganizado e/ou paranóide, acentuada inquietude psicomotora, sensações de angústia intensa e opressão, e insônia severa. Tal é frequentemente acompanhado por uma falta de “crítica” ou de “insight”… Continue reading
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E GLOBALIZAÇÃO: DESAFIOS E TENDÊNCIAS
Adjetivação de atendimento a aspectos pontuais e periféricos, no uso do seu espaço. Todos se colocam como sendo educadores. E devem ser, mas não são. Aspectos da vida que ela abarca nas relações pessoais, sociais, político com a natureza, com o entorno. É possível trabalhar esta adjetivação quando o substantivo ainda está ausente para uma parcela significativa de nossa sociedade? Ou ela ajudará a tornar mais substantiva a educação para esta população excluída? Como anda a… Continue reading
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SERÁ QUE SOMOS REALISTAS?
Será que somos realistas? Antes de colocar esta imagem…pensei associar a este artigo um vídeo…mais um, daquelas centenas de vídeos com imagens degradantes e avassaladoras da realidade que existe em África. Desisti, foi de tal modo doloroso como sempre o é, que achei que não seria necessário compartilhar convosco mais um vídeo desses, que certamente todos vós já viram, mais que uma vez, não estou aqui para chocar, nem dar lições de moral a ninguém, quero com isto simplesmente alertar.… Continue reading
ARTIGO: RELAÇÃO ENTRE OS REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A EDUCAÇÃO FÍSICA
RESUMO O estudo proposto refere-se à análise dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI) na proposta expressa pela LDB 9394/96 no sentido de dinamizar o processo educativo na perspectiva infantil presente na sociedade brasileira. Objetivou-se analisar de modo reflexivo crítico as propostas expressas no RCNEI no âmbito da pré-escola, comparando com as afirmações de autores como Ayoub (2001) e Kishimoto (2001). Para a realização do artigo, utilizou-se a pesquisa bibliográfica. Conclui-se que há uma similaridade entre a proposta apresentada… Continue reading
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ANÁLISE CRÍTICA DO LIVRO: PEDAGOGIA AFETIVA DE MARIA AUGUSTA SANCHES ROSSINI
“Quando eu era menino, os mais velhos perguntavam: O que você quer ser quando crescer? Hoje não perguntam mais. Se perguntassem, eu diria que quero ser menino.” [Fernando Sabino, escritor mineiro] A vida em sociedade compreende ser uma vida pautada em direitos e deveres, bens de consumo, gratificações e êxito profissional culminando sempre em dinheiro. A posição social depende do que o indivíduo é, e o que ele pode ofertar à comunidade em que vive. Assim, é natimorta a… Continue reading
DEFICIÊNCIA NÃO É BARREIRA PARA EDUCAÇÃO
Educação Especial – Deficiência não é Barreira para Educação Introdução Durante toda história da humanidade, as pessoas portadoras de deficiências têm sido discriminadas pela sociedade. Na maior parte do tempo, são encaradas como incomodo por suas diferenças e incapacidades para desempenhar as funções da vida cotidiana. Com o preconceito, acabavam tachadas de produto da degeneração da raça humana. A solução encontrada era escondê-las, tirando-as do convívio “normais”, e até matá-las, como fizeram os gregos na Antiguidade e os nazistas na… Continue reading
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A INDISCIPLINA NA ESCOLA: O QUE FAZER?
INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a importância da construção da disciplina na sala de aula e na escola como forma de busca por uma sociedade de cidadãos autônomos. Trabalho com educação religiosa, dentro de uma instituição religiosa, onde a clientela tem um perfil de comportamento pré estabelecido, isto é, são raros as ocorrências de atitude indisciplinar a ponto de perturbar o trabalho pedagógico. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica fundamentada em estudos que descrevem os instrumentos necessários para construção da… Continue reading
A ESCOLA PODE RESOLVER OS PROBLEMAS DOS ALUNOS?
A Escola pode Resolver os Problemas dos Seus Alunos? INTRODUÇÃO A escola é o centro de muitas polêmicas e nela são problematizados e solucionados muitos comportamentos. Nas páginas a seguir estão apresentados alguns casos de alunos da Rede Pública de Ensino; seus problemas são mostrados e soluções lhe são apresentadas. Com isso queremos refletir um pouco sobre a necessidade ou não de um Psicólogo Escolar que possa estar desempenhando suas funções junto a quem dele muito necessita em seu processo… Continue reading
REFLEXÕES PARA UMA NOVA CONSTRUÇÃO CURRICULAR
REFLEXÕES PARA UMA NOVA CONSTRUÇÃO CURRICULAR As discussões acerca do Estado, da vida em sociedade e dos caminhos para se chegar à democracia e à cidadania, conduziram os homens, sob a égide do pensamento filosófico e das ideologias, por uma multiplicidade de práticas políticas que influenciaram e foram influenciadas pela prática educativa, fato perceptível ainda hoje. Como afirma Saviani (1999), em suas onze teses sobre a educação: “Educação e política são fenômenos inseparáveis, porém efetivamente distintos entre si. Tese 2:… Continue reading
DIFERENÇAS E PRECONCEITO NA ESCOLA: ALTERNATIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
Diferenças e Preconceito na Escola: Alternativas Teóricas e Práticas Introdução Este livro “Diferenças e Preconceito na Escola” reflete sobre o multiculturalismo, as diversidades e suas implicações na escola. O mundo contemporâneo nos leva a refletir sobre questões presentes no nosso cotidiano como a globalização, mundialização e até a planetarização. Todos estes conceitos modernos vêm invadindo as sociedades mais complexas, atingindo de hábitos a sistemas financeiros, em países ligados à rede digital. Diferenças e Preconceito na Escola Os deficientes físicos já,… Continue reading
