Educar é um ato de amor

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FASES DO DESENHO INFANTIL

Luquet Distingue Quatro Estágios: 1- Realismo fortuito: começa por volta dos 2 anos e põe fim ao período chamado rabisco. A criança que começou por traçar signos sem desejo de representação descobre por acaso uma analogia com um objeto e passa a nomear seu desenho. 2- Realismo fracassado: Geralmente entre 3 e 4 anos tendo descoberto a identidade forma-objeto, a criança procura reproduzir esta forma. 3- Realismo intelectual: estendendo-se dos 4 aos 10-12 anos, caracteriza-se pelo fato que a criança… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Alfabetização, Educação

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DIA DOS PROFESSORES: CARREIRA PERDE INTERESSADOS ANO A ANO

“Não tenho filhos, mas se tivesse faria de tudo para não deixar que se tornassem professores. É o que farei com meus sobrinhos”. Desta forma o educador Oscar Eduardo Magnusson resume o sentimento que acompanha os profissionais da categoria. Com salários desvalorizados, carga horária intensa em sala de aula e trabalho constante em casa, os professores estão cansados. Resultado: cada vez menos gente procura uma formação na área. O panorama é desalentador e não há perspectiva de melhora em um… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Educação

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EQUOTERAPIA

EQUOTERAPIA Os efeitos da terapia com cavalos Todos conhecem e admiram o valor do cavalo na vida de uma pessoa e o quanto tem sido útil para a evolução da humanidade. O que muitos não sabem é que o contato com esse animal pode também trazer benefícios às pessoas com deficiência, por meio da equoterapia. O cavalo é um animal dócil, de porte e força, que se deixa montar e manusear, transformando-se em um amigo para o praticante, que… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Educação, Educação Especial

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RESENHA: DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM

DROUET, Ruth Caribé da Rocha. Distúrbios da Aprendizagem. 4. ed. São Paulo: Ática, 2003. DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM AUTORA Ruth Caribé da Rocha Drouet é licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araraquara. Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professora do Curso de Magistério da EEPSG Bento de Abreu de Araraquara. Professora de Princípios e Métodos de Administração Escolar da Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Araraquara. Membro do grupo de pesquisa Núcleo… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Resumos/Resenhas

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RESENHA DO LIVRO: FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO – REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE EMÍLIA FERREIRO

INTRODUÇÃO Emília Ferreiro, psicóloga Argentina, é Doutora pela Universidade de Genebra, onde foi orientanda e colaboradora de Jean Piaget. Suas pesquisas sobre alfabetização foram realizadas principalmente na Argentina, onde nasceu e no México, onde é, atualmente, professora titular do Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional. O objetivo desta resenha tem por finalidade mostrar quais são as idéias da autora sobre o repensar a prática escolar da alfabetização, ela não traz novos métodos, nem novas questões e… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Resumos/Resenhas

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Educação, Emilia Ferreiro, Fundamentos da Alfabetização - Reflexões sobre a Alfabetização, Jean Piaget, leitura, métodos, pedagogia, resenha

O PROBLEMA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA DE SAVIANI

O texto “As Teorias da Educação e o Problema da Marginalidade”, do livro Escola e Democracia de Dermeval Saviani, analisa as teorias mais importantes da educação que foram construídas historicamente e que tentam explicar o problema da marginalidade social a partir do âmbito educativo. De um lado, compõe-se o grupo das teorias que atribuem à educação a função de auxiliar na solução dos problemas sociais, contribuindo para superar as patologias da sociedade e, de outro, os que dizem o oposto,… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Educação

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RESENHA DO LIVRO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

Em sua 20ª edição, o livro Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições (184 págs, Ed. Cortez, tel. 11/3611-9616, 29 reais), do educador Cipriano Carlos Luckesi, pode ser considerado um clássico brasileiro da Pedagogia. A obra reúne nove artigos escritos pelo autor, professor do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), entre os anos de 1976 e 1994, que abordam a questão da avaliação da aprendizagem escolar de forma crítica. Para tanto, Luckesi utiliza como ferramentas… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Educação, Resumos/Resenhas

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DICA DE LIVRO: PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO – CARTAS PEDAGÓGICAS E OUTROS

Dica de livro: Pedagogia da Indignação Pedagogia da Indignação – Cartas Pedagógicas e Outros Sinopse: As cartas pedagógicas de Paulo Freire recolocam a educação no espaço do coloquial e afetivo. Toda a sua obra se encurva, e reencontra o essencial da educação – o diálogo que compartilha e provoca. Ética, liberdade, transformação, violência… velhos e novos temas se entrelaçam e realçam a antiga verdade freireana – não se educa sem a capacidade de se indignar diante das injustiças.

Pedagogia ao Pé da Letra

23 de abril de 2013

Educação

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PENSADORES QUE INFLUENCIARAM A PEDAGOGIA

Pensadores que Influenciaram a Pedagogia 1. 1 Jean Piaget Jean Piaget é o mais conhecido dos teóricos que defendem a visão interacionista do desenvolvimento. Ele considerou que se estudasse cuidadosa e profundamente a maneira pela qual as crianças constroem as noções fundamentais de conhecimento lógico, tais como: tempo,espaço,objeto,causalidade e outros poderia compreender a gênese (ou seja, o nascimento) e a evolução do conhecimento humano. Daí o nome dado a sua ciência de Epistemologia Genética, que é entendida como o estudo… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

22 de abril de 2013

Artigo, Educação

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A FILOSOFIA COMO VEÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A FILOSOFIA E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. O QUE É FILOSOFIA E QUAL SUA UTILIDADE NO DESENVOLVIMENTO OGNITIVO 1.1. O QUE É A FILOSOFIA? 1.2. COMO NASCEU A FILOSOFIA? 1.1.2. Mito e filosofia 1.3. PHILOS E SHOFIA 2. CONTEXTO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA NA GRÉCIA CLÁSSICA 2.1. INTRODUÇÃO 2.2.1. Etimologia da palavra pedagogia 2.2.2. Passagem da cultura dos nobres guerreiros para cultura das letras 2.2.3. A educação de Esparta 2.2.4. A educação de Atenas 3.… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

22 de abril de 2013

Educação

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EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DE BRINQUEDOS

ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DO BRINQUEDO CAPITULO I 1. BRINQUEDO : CARACTERIZAÇÃO GERAL A importância do brinquedo no desenvolvimento da criança tem sido demonstrada, na contemporaneidade, pelo crescente número de pesquisas existentes no campo da educação. Segundo abordagens diversas nas áreas sociológica, psicológica e pedagógica, estas pesquisas têm como objeto de estudo, entre outros, a influência da cultura na constituição dos brinquedos, a função destes na construção do psiquismo infantil ou ainda a importância de utilizá-los como recurso pedagógico,… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

16 de abril de 2013

Educação, Educação Infantil

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PROPOSTA CURRICULAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

INTRODUÇÃO Ao iniciar sua trajetória de vida, as crianças têm direito a saúde, amor, aceitação e segurança, que constituem um forte alicerce para suportar as fases posteriores de desenvolvimento. Assim sendo, surge uma nova concepção de creche-ambiente de educação e cuidados — que sinaliza para a fundamental importância de que a este espaço, anteriormente direcionado somente aos cuidados para com a criança, atribua-se um papel educativo complementar junto às famílias. As famílias, as instituições e a sociedade como um todo… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

16 de abril de 2013

Educação, Educação Infantil, Legislação Educacional

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FASES DO DESENHO INFANTIL

DIA DOS PROFESSORES: CARREIRA PERDE INTERESSADOS ANO A ANO

EQUOTERAPIA

RESENHA DO LIVRO: FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO – REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE EMÍLIA FERREIRO

O PROBLEMA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA DE SAVIANI

RESENHA DO LIVRO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

DICA DE LIVRO: PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO – CARTAS PEDAGÓGICAS E OUTROS

PENSADORES QUE INFLUENCIARAM A PEDAGOGIA

A FILOSOFIA COMO VEÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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