LDBTag Archives

UMA REFLEXÃO SOBRE O SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

Uma Reflexão Sobre o Sistema Educacional Brasileiro INTRODUÇÃO A estrutura do Sistema Educacional Brasileiro é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da educação no Brasil. Ao desenvolver este trabalho foi fundamental a concepção dos aspectos sobre as fases e contextualização deste sistema na seleção dos conteúdos e até na estruturação deste trabalho. Os primeiros Sistemas Educacionais Brasileiro, que vigorou durante vários anos,teve um caráter excludente desfavorecendo a grande massa popular e garantindo o acesso à educação somente… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

16 de maio de 2013

Educação

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analítica, caráter excludente, concepção humanista tradicional, contextohistricodaeducaonobrasil, democratização, dialética, elite brasileira, LDB, moderna, Ribeiro, Uma Reflexão Sobre o Sistema Educacional Brasileiro, uma-viso-educacional-humanista-e-voltada--construo-deve-considerar-o-homem-integralmentepriorizando-no-somente-a-cogniomas-tambm, video-criticas-ao-sistema-educacional-em-pe

EJA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, UM BREVE HISTÓRICO

EJA: Educação de Jovens e Adultos, um breve histórico Introdução Alfabetizar Jovens e Adultos é uma preocupação antiga que não se limita a uma tarefa meramente escolar, está intimamente ligada a sonhos, expectativas, anseios de mudança e a escolha do tema deste trabalho se deu com o convívio com jovens e adultos durante o estágio supervisionado na EJA. Geralmente é depois da adolescência que o indivíduo reconhece que necessita do conhecimento escolar e passa a buscá-lo. As causas de não… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

14 de maio de 2013

Artigo, Educação, Jovens e Adultos

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alfabetização, as-tecnicas-utilizadas-na-eja, conhecimento, EJA, formação crítica e social, LDB, metodologias, motivação, Paulo Freire, projetos, visão do mundo

ARTIGO: RELAÇÃO ENTRE OS REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A EDUCAÇÃO FÍSICA

RESUMO O estudo proposto refere-se à análise dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI) na proposta expressa pela LDB 9394/96 no sentido de dinamizar o processo educativo na perspectiva infantil presente na sociedade brasileira. Objetivou-se analisar de modo reflexivo crítico as propostas expressas no RCNEI no âmbito da pré-escola, comparando com as afirmações de autores como Ayoub (2001) e Kishimoto (2001). Para a realização do artigo, utilizou-se a pesquisa bibliográfica. Conclui-se que há uma similaridade entre a proposta apresentada… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Educação, Educação Física, Educação Infantil

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OBJETIVOS E CARACTERÍSTICAS GERAIS DO ENSINO PARA ALUNOS SURDOS

Em consonância com a Política Educacional Brasileira, a Educação Especial possui os mesmos objetivos da Educação Geral, já preconizados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.493/96. Vale ressaltar que, atualmente, todo o fazer educacional com o aluno surdo ou parcialmente surdo, deve ter como objetivo específico o desenvolvimento de sua linguagem, se possível num enfoque bilingue. Como se trata de uma tendência recente na educação, muito ainda está por ser feito, sobretudo até que todos os profissionais… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Educação, Educação Especial, Legislação Educacional

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MONOGRAFIA: PEDAGOGIA EMPRESARIAL: OS PILARES DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO EMPREENDEDOR

RESUMO FONSECA, Jerusa Cristiane da. PEDAGOGIA EMPRESARIAL: os pilares da educação na formação do empreendedor. 2007. 48 f. Monografia apresentada à Universidade de Franca, como exigência parcial, para a obtenção do título de Especialista em Pedagogia Empresarial. – Universidade de Franca, Franca. A proposta deste trabalho é a realização de uma abordagem sobre educação e empreendedorismo. A história permitiu mostrar que a sociedade através de influências sociais, econômicas, políticas e culturais reproduz de forma o tipo de homem necessário no… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Educação, Monografias

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LDBN: É LEI TER INTEVALO NA ESCOLA?

O Artigo 34 da LDBN diz: Art.34 – A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na Escola. §1º.- ………………………………….… § 2.- O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.” O Parágrafo Segundo desse Artigo, deixa para os Sistemas de Ensino, por meio dos respectivos Conselhos de Educação, a responsabilidade de dizer como poderá ser cumprido… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Educação Física, Legislação Educacional

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CEE, CFE, conselho de educação, escola, intervalo, LDB, PNE, recreio, recreio com atividade, sistema de ensino

ÁREAS CURRICULARES : ARTE

“ A criatividade é um potencial inerente ao homem, e a realização desse potencial uma de suas necessidades… Criar é, basicamente, formar. É dar forma a fenômenos que foram relacionados de modo novo e compreendidos em termos novos… Estamos falando da “intencionalidade” da ação humana. Criando, o homem toma consciência da sua capacidade de transformar a natureza e a si mesmo… O criar só pode ser visto num sentido global, como um agir integrado em um viver humano. De fato,… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Legislação Educacional

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a construção e revelação de suas histórias, a criança ataravés da arte, a escola como espaço privilegiado para criar oportunidades onde a criança possa perceber sua identidade cultural, AMBIENTE AFETICO E CULTUTAL, Ana M. Barbosa, análise de obras, ao seguir práticas ora acadêmicas, arte é criação, arte-esducação, Augusto Rodrigues, bagagem cultural, bens culturais da humanidade, brincar, buscas de origens, calor, coleta de dados, comparações, comunicação direta com o homem, comunidade, conteúdo reprodudivista, cultura erudita, cultura local, cultura popular, currículos, DE SEU MEIO, desconsidera os bens culturais da comunidade e seu significado social, desenho geométríco, desenvolver raciocínio, dramatiza nas brincadeiras, Educação Artística, educador, elementos da cultura, emocional, ensino da arte não como uma meta de educação, ensino da arte no Brasil, escola, Escolinha de arte no brasil, espaço de criação, ESTÉTICO E CULTURAL, EXPRESSÃO VISUAL E ORAL, faz composição, fazer técnico e científico, folclore, forma, Herbert Read, história da arte, imaginação, indagações, INFLUÊNCIAS SOCIAIS E CULTURAIS, interação, interpreta, jogo, LDB, liberdade para criar, lúdico, luz, manifestações culturais, mas como processo, metodologia triangular, movimentação do corpo, movimento escolanovista, MUNDO FÍSICO, Museu de arte comtemporânea, o fazer artístico, obra de arte, ora espontaneístas que tranformam o fazer artístico em arte escolar, para conhecer uma criança é preciso saber ouví-la, pedagogia nova, pedagogia tradicional, percepção de espaço, práticas democráticas, PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO, processo de industrialização, proposta pedagógica, registra seu mundo de fantasia, século XIX, século XX, SER CULTURAL, seus sonhosm temores mitos, social, têm inquietude e necessidade de projetar-se através de todos os meios de expressão, totalmente alienada daquilo que é produzido em seu meio sociocultural, visão mecanicista, visão tecnicista, Vygotsky

ANÁISE CRÍTICA E POSSÍVEIS SOLUÇÕES PARA UMA BOA QUALIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM BASEADA NA LEI DAS DIRTRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO 9394/96

Anáise Crítica E Possíveis Soluções Para Uma Boa Qualidade De Ensino-Aprendizagem Baseada Na Lei Das Dirtrizes E Base Da Educação 9394/96 1 INTRODUÇÃO A Constituição Federal de 1988 defendeu a Educação como um direito subjetivo do cidadão, ou seja, um direito inalienável, sendo dever de o Estado garantir o cumprimento deste direito, não podendo jamais ser relativizado nem colocado em segundo plano. Claro que em termos de política, isto demanda uma implementação que leva tempo, mas que aos poucos vai… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação

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Carta magna, democratizar a educação, direito subjetico do cidadão, educação básica, ensino-aprendizagem, Estado, família, infância, LDB, liberdade, qualidade do ensino, valorização do profissional da educação

O LÚDICO COMO PARCEIRO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA

Créditos das autoras: Denise Peçanha da Vitória (Pedagoga e professora pós graduada em psicopedagogia(PMV), Maria de Fátima Silva Paulo ( Pedagoga, professora pós graduada em psicopedagogia (PMC) “A criança, um ser em criação. Cada ato é para ela uma ocasião de explorar e de tomar posse de si mesma, ou, para melhor dizer, a cada extensão a ampliação de si mesma. E esta operação, executa-a com veemência, com fé: um jogo contínuo. A importância decorre de conquista em conquista, uma vibração incessante”.… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Educação Infantil, Legislação Educacional

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A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM DEBATE

A avaliação da Educação Física em debate Resumo É uma resposta ao artigo Avaliação da Educação Física em debate: implicações para a subárea pedagógica e sociocultural , publicado neste número. Apresenta uma síntese do trabalho comentado pelos autores, contesta algumas das análises feitas e traz esclarecimentos que podem subsidiar os debates sobre a pós-graduação em Educação Física. Introdução As avaliações da Capes são, antes de tudo, processos de coleta e julgamento de informações para a tomada de decisões e não… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Artigo, Educação, Legislação Educacional

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educação física; pós-graduação; política de pós-graduação, LDB, sociocultural

RELAÇÃO ESCOLA- FAMÍLIA E A INTERVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO

“A cada geração o seu destino e as suas dores. Devemos armar os nossos filhos para a luta heróica e difícil que os espera e eles vencerão”. (CÉLESTIN FREINET) RESUMO Na literatura encontram-se várias referências quanto à importância do meio familiar no processo de aprendizagem da criança. Segundo Marturano (1998), a influência do ambiente familiar no aprendizado escolar é amplamente reconhecida. Porém, não se deve atribuir a ela toda a carga de responsabilidade pelo desempenho escolar do aluno. As características… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Educação

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EDUCAÇÃO ESPECIAL E APRENDIZAGEM

Educação Especial e Aprendizagem 1– Introdução: O presente trabalho tem por objetivo analisar os impactos da inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais em classes do ensino regular, verificando o desenvolvimento desta criança nesse ambiente. Para isso, foi observado em uma sala de aula de uma escola do ensino regular, onde constatei que o relacionamento entre as crianças portadoras de necessidades especiais e as normais dá-se de forma satisfatória. No aspecto cognitivo percebi que a criança portadora de necessidade especial… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Educação, Educação Especial

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aprendizagem, CF, comunidade apropriação do saber, criança respeito, deficiente, Educação Especial, família, inclusão social, LDB, limites, segregação social, sociedade

LDBTag Archives

UMA REFLEXÃO SOBRE O SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

ARTIGO: RELAÇÃO ENTRE OS REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVOS E CARACTERÍSTICAS GERAIS DO ENSINO PARA ALUNOS SURDOS

MONOGRAFIA: PEDAGOGIA EMPRESARIAL: OS PILARES DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO EMPREENDEDOR

LDBN: É LEI TER INTEVALO NA ESCOLA?

ANÁISE CRÍTICA E POSSÍVEIS SOLUÇÕES PARA UMA BOA QUALIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM BASEADA NA LEI DAS DIRTRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO 9394/96

A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM DEBATE

RELAÇÃO ESCOLA- FAMÍLIA E A INTERVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO

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