À Deus autor da vida. Aos nossos pais e familiares pelo incentivo e apoio. “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; Se é triste ver meninos sem escola, mais triste é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. Drummon RESUMO O trabalho tem por objetivo discutir as grandes transformações que marcam a educação infantil que vem se refletindo num processo histórico desde o século XVI até nossos… Continue reading
Zélia Coral Versari1 Resumo: Neste texto, refletimos sobre o trabalho coletivo na escola, destacando o pedagogo como articulador dos processos de ensino e aprendizagem. Fundamentando-nos em princípios da Teoria Histórico-Cultural, consideramos a aquisição da cultura como condição para a humanização e a escola como espaço instituído para promover o acesso à cultura da humanidade. Para a compreensão do significado de trabalho coletivo, recorremos a Leontiev, mais especificamente ao texto intitulado “O Aparecimento da Consciência Humana”, o qual busca desvelar as… Continue reading
“Quando eu era menino, os mais velhos perguntavam: O que você quer ser quando crescer? Hoje não perguntam mais. Se perguntassem, eu diria que quero ser menino.” [Fernando Sabino, escritor mineiro] A vida em sociedade compreende ser uma vida pautada em direitos e deveres, bens de consumo, gratificações e êxito profissional culminando sempre em dinheiro. A posição social depende do que o indivíduo é, e o que ele pode ofertar à comunidade em que vive. Assim, é natimorta a… Continue reading
FAMILÍA E A ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO APRESENTAÇÃO O presente trabalho visa explorar informações acerca da importância das instituições em relação família e escola no processo de desenvolvimento e aprendizagem do indivíduo. 1.INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL A Educação infantil é um momento de descobertas para as crianças, de um novo mundo composto de pessoas, valores e sentimentos. É na educação infantil que os alunos apredem a se conhecer e observar atentamente o ambiente que os cerca, numa relação… Continue reading
A Escola pode Resolver os Problemas dos Seus Alunos? INTRODUÇÃO A escola é o centro de muitas polêmicas e nela são problematizados e solucionados muitos comportamentos. Nas páginas a seguir estão apresentados alguns casos de alunos da Rede Pública de Ensino; seus problemas são mostrados e soluções lhe são apresentadas. Com isso queremos refletir um pouco sobre a necessidade ou não de um Psicólogo Escolar que possa estar desempenhando suas funções junto a quem dele muito necessita em seu processo… Continue reading
Diferenças e Preconceito na Escola: Alternativas Teóricas e Práticas Introdução Este livro “Diferenças e Preconceito na Escola” reflete sobre o multiculturalismo, as diversidades e suas implicações na escola. O mundo contemporâneo nos leva a refletir sobre questões presentes no nosso cotidiano como a globalização, mundialização e até a planetarização. Todos estes conceitos modernos vêm invadindo as sociedades mais complexas, atingindo de hábitos a sistemas financeiros, em países ligados à rede digital. Diferenças e Preconceito na Escola Os deficientes físicos já,… Continue reading
Autora: Soraya Mendonça 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como objetivo principal, analisarmos fatores que podem ou não interferir na construção da disciplina na sala de aula com alunos na faixa etária de 6 anos. A indisciplina dos alunos é um dos principais fatores da existência dos elevados índices de stress em elementos da comunidade educativa. Professores, funcionários, alunos e mesmo os pais, são vítimas da situação vivida na generalidade das instituições. Esta situação tem vindo a agravar-se nos últimos… Continue reading
TEMÁTICA: MEIO AMBIENTE, EDUCAÇÃO E CIDADANIA Autora: Marlúcia Divina da Silva RESUMO: Quando ouvimos falar sobre meio ambiente pensamos logo em florestas, campos, e lugares que tenham plantas ou animais a serem preservados. A expressão “meio ambiente”, entretanto pode indicar qualquer “espaço” em que um ser vive e se desenvolve. Na interação e nas trocas de energia que se estabelece entre ser vivo e meio ambiente há transformação quanto do ser vivo como do meio ambiente. No caso do ser humano,… Continue reading
DESMAME E PRÉ-ESCOLA: O INÍCIO DA INDEPENDÊNCIA Com o passar dos meses, seu bebê recém-nascido vai crescendo e chega a hora do desmame, que é o início da independência e a conquista da autonomia. Esta fase de desmame é comparada à entrada da criança na pré-escola, períodos estes em que seu filho deverá aprender a se separar de seus pais. Acredita-se que a personalidade da criança vai se construindo através da relação que ela tem com o mundo, que, a princípio,… Continue reading
A Criança e Problema da Pedofilia 1. Introdução Falar de problemas sociais tem sido um fato muito comum nos telejornais brasileiros. Dar ênfase, fazer polemica, causar espanto aos telespectadores, muito do que se percebe nessa forma de expor os fatos à sociedade. Infelizmente temos que assumir que esses jornalistas que se empenham em tornar as noticias polemicas estão certos. Se parássemos para pensar, veríamos que mesmo enfatizando os problemas sociais, às vezes ate ridicularizando a situação, a sociedade não tem… Continue reading
Fábio Henrique Prado de Toledo Uma mãe contou-me, certa vez, que se reuniu com o marido, já tarde da noite, para tratar de um problema com o filho: o garoto não obedece. Depois de uns minutos de conversa e, sem nenhuma conclusão, o pai disse: “mas não há muito que se preocupar, faltam apenas dez dias de férias. Com a volta às aulas, quem sabe a escola dá um jeito nele…”. O problema proposto e a forma com que… Continue reading
O Artigo 34 da LDBN diz: Art.34 – A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na Escola. §1º.- ………………………………….… § 2.- O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.” O Parágrafo Segundo desse Artigo, deixa para os Sistemas de Ensino, por meio dos respectivos Conselhos de Educação, a responsabilidade de dizer como poderá ser cumprido… Continue reading
