Adjetivação de atendimento a aspectos pontuais e periféricos, no uso do seu espaço. Todos se colocam como sendo educadores. E devem ser, mas não são. Aspectos da vida que ela abarca nas relações pessoais, sociais, político com a natureza, com o entorno. É possível trabalhar esta adjetivação quando o substantivo ainda está ausente para uma parcela significativa de nossa sociedade? Ou ela ajudará a tornar mais substantiva a educação para esta população excluída? Como anda a… Continue reading
INTRODUÇÃO Através de situações cotidianas no nosso trabalho com Educação e até mesmo no curso de Pedagogia e no mais simples andar na rua, percebemos um grande problema quanto à falta de cidadania e o descaso para com esse tema, a qual se constrói uma sociedade consciente através de um trabalho pertinente por parte principalmente de educadores, já que aí nos vemos a maior necessidade de trabalhar com “cidadania” dentro de uma área de formação: Os Pedagogos. Esses profissionais da… Continue reading
Autora: Penha das Graças Peterli Na vida escolar, vez ou outra, as pessoas sentiram maior ou menor dificuldade para aprender alguma coisa. A superação veio acompanhada ou pela pouca importância que foi atribuído àquele conteúdo na avaliação ou porque, no todo, a avaliação não pesou muito. Devido a essas razões e outras, o “não aprender” vem, às vezes, carregado de significados e busca operacionalizar critérios para avaliar e, às vezes, passa desapercebido. É importante analisar algumas questões sobre o respeito aos… Continue reading
Esta postagem é um resumo do texto de Alberto Tosi Rodrigues, publicado em 2007. Tal resumo serviu de subsídio para estudo a estudantes do Curso de Licenciatura em Pedagogia, quando lecionávamos Sociologia da Educação no segundo semestre de 2007. BOURDIEU E OS ESQUEMAS REPRODUTORES São questões a refletir a partir do pensamento de Bourdieu: Será que a barreira da dominação social é intransponível? Será que estamos condenados a reproduzir as estruturas indefinidamente? Bourdieu é um dos principais sociólogos a analisar a educação… Continue reading
Leia artigo escrito por Lucio Carvalho, colaborador da Inclusive - Agência para Promoção da Inclusão. O texto trata do parecer nº 13 do Conselho Nacional de Educação. A perspectiva da regulamentação do Decreto 6.571, de 17 de setembro de 2008, que orienta a distribuição dos recursos do FUNDEB e organiza o Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas escolas regulares, expõe mais uma vez fraturas que não são recentes e que estão no cerne do presente e do futuro da educação especial no… Continue reading
O Que é Literatura Infantil? O presente trabalho tem como objetivo apresentar as principais idéias do livro O que é literatura infantil de Lígia Cademartori, dessa forma abordarei alguns capítulos pertinentes à pesquisa em questão, os contos de fada e a moralidade infantil. Sendo assim, a designação infantil faz com que esta modalidade literária seja considerada “menor” por alguns, infelizmente. Principalmente os educadores vivenciam de perto a evolução do maravilhoso ser que é a criança. O contato com textos recheados… Continue reading
Créditos das autoras: Denise Peçanha da Vitória (Pedagoga e professora pós graduada em psicopedagogia(PMV), Maria de Fátima Silva Paulo ( Pedagoga, professora pós graduada em psicopedagogia (PMC) “A criança, um ser em criação. Cada ato é para ela uma ocasião de explorar e de tomar posse de si mesma, ou, para melhor dizer, a cada extensão a ampliação de si mesma. E esta operação, executa-a com veemência, com fé: um jogo contínuo. A importância decorre de conquista em conquista, uma vibração incessante”.… Continue reading
Resumo A monografia a seguir elucida sobre os usos do RPG (Role Playing Game) na sala de aula. Uma vez que tão pouco material foi escrito sobre o assunto em território nacional sendo assim a pesquisa baseia-se neste escasso material e nós relatos de educadores que implementaram tal jogo, na base da tentativa e erro, assim nos permitindo ter uma idéia melhor de como o fazer e aprender com seus erros. Abstract The monograph to proceed elucidates on the uses… Continue reading
Autora: Silvia M. Gasparian Colello Se, no início da década de 80, os estudos acerca da psicogênese da língua escrita trouxeram aos educadores o entendimento de que a alfabetização, longe de ser a apropriação de um código, envolve um complexo processo de elaboração de hipóteses sobre a representação linguística; os anos que se seguiram, com a emergência dos estudos sobre o letramento [i] , foram igualmente férteis na compreensão da dimensão sócio-cultural da língua escrita e de seu aprendizado. Em… Continue reading
O sono… algo essencial nas crianças, principalmente em fases de desenvolvimento. Os pais e educadores deveriam ter a noção clara de que dormir bem é muito importante, contribui para o sucesso escolar, emocional e social. Horas ideais de sono por dia: Recém-nascido – 16 a 18 horas Até 2 anos – 14 horas 2 aos 5 anos – 12 a 14 horas 6 aos 10 anos – 11 a 12 horas 10 aos 12 anos – 10 horas Adolescentes –… Continue reading
ALFABETIZAR: O DILEMA NOSSO DE CADA DIA Refletir sobre essa questão, a alfabetização , veio pelo fato de estar trabalhando numa instituição pública, NUMAPS- Núcleo Municipal de Atendimento Psicopedagógico, que atende crianças de 6 a 12 anos com dificuldades de aprendizagem, da Rede Municipal de Ensino na cidade de São Vicente . Neste local intervimos nas áreas psicopedagógica e fonoaudiológica . Nos últimos anos observamos que a faixa etária entre 10 a 12 anos tem chegado ao nosso serviço apresentando… Continue reading
Autor: Marcelo Cunha Bueno Fala-se muito sobre pedagogia, teorizam-se processos, montam-se projetos até interessantes para crianças com diferentes síndromes.Estas idéias além de não serem mais do que utópicas, dificilmente chegam a ser debatidas com especialistas sobre as síndromes e levadas à população em geral. Ao criarmos instituições que amparam crianças com hiperatividade podemos estar afastando definitivamente estas crianças do âmbito social-real comprometendo os esquemas de aprendizagem, linguagem corporal. Sabemos que a atenção de crianças com ADD é menor frente à… Continue reading
