currículoTag Archives

MONOGRAFIA: EDUCAÇÃO ESCOLAR INFANTIL E INDÍGENA

INTRODUÇÃO Com a nova Lei de Diretrizes e Bases, na qual a educação infantil e indígena recebeu destaque inexistente nas legislações anteriores, impôs-se a necessidade de que regulamentações em âmbito nacional, estadual e municipal fossem estabelecidas e cumpridas, de modo a garantir padrões básicos de qualidade no atendimento em creches, pré-escolas e escolas indígenas. Pode-se avaliar a importância deste documento prevendo-se a abrangência da regulamentação, com diretrizes e normas elaboradas pelos próprios conselhos de educação, subsidiadas neste… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

24 de maio de 2013

Educação, Monografias

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RESUMÃO: LDB LEI N.º 9.394/96 COM A MODIFICAÇÃO DO ART. 5º E 6º

Tramitação  1988 – Promulgação da Constituição Federal  1988 a 1991 – Início de discussão do projeto “Jorge Hage” na Câmara  1992 – Darcy Ribeiro, apoiado por Collor, apresenta outro projeto de LDB no Senado  1992 a 1993 – Os dois projetos são discutidos ao mesmo tempo no Congresso Nacional  1993 – O projeto Jorge Hage é aprovado na Câmarae vai para o Senado  1995 – O projeto é considerado inconstitucional e… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

24 de maio de 2013

Educação, Legislação Educacional

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PROPOSTAS DE TRABALHO COM O LÚDICO: BRINQUEDOTECA

Autora: Professora Marcia Maria Kaschuk. Propostas de Trabalho com o Lúdico 1. BRINQUEDOTECA O projeto brinquedoteca, foi criado em 1997, fortalecendo a discussão e a prática acerca da importância do brinquedo e do lúdico para o desenvolvimento integral da criança, a brinquedoteca tem por objetivo “construir através de um processos de co-gestão com as comunidades e escolas, um espaço onde o brinquedo, na sua livre expressão-criativa e comunicativa – auxilie na construção da criança como um ser humano integral, capaz… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Educação, Educação Especial, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Projetos Educacionais

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A MÚSICA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO

Introdução O tema desta pesquisa – a música como princípio educativo, foi escolhido pelo fato de ser a música uma prática presente em minha vida, desde a infância. Embora nunca tenha estudado música, sempre tive muita facilidade para tocar instrumentos. Sempre soube distinguir, dentro da música, se uma nota está correta ou não, se está afinada ou não. Tive apenas uma introdução, nunca estudei música a fundo. Com isto toco um pouco de violão, um pouco de teclado e um… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Artigo, Educação, Educação Especial, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Jovens e Adultos, Legislação Educacional

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REFLEXÕES PARA UMA NOVA CONSTRUÇÃO CURRICULAR

As discussões acerca do Estado, da vida em sociedade e dos caminhos para se chegar à democracia e à cidadania, conduziram os homens, sob a égide do pensamento filosófico e das ideologias, por uma multiplicidade de práticas políticas que influenciaram e foram influenciadas pela prática educativa, fato perceptível ainda hoje. Como afirma Saviani (1999), em suas onze teses sobre a educação: “Educação e política são fenômenos inseparáveis, porém efetivamente distintos entre si. Tese 2: Toda prática educativa contém inevitavelmente uma… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Artigo, Educação

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OVIDE DECROLY, O PRIMEIRO A TRATAR O SABER DE FORMA ÚNICA

Ovide Decroly O médico e educador belga defendia a idéia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo Entre os pensadores da educação que, na virada do século 19 para o 20, contestaram o modelo de escola que existia até então e propuseram uma nova concepção de ensino, o belga Ovide Decroly (1871-1932) foi provavelmente o mais combativo. Por ter sido, na infância, um estudante indisciplinado, que não se adaptava ao autoritarismo da sala… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

24 de abril de 2013

Educação

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RESENHA CRÍTICA:A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO

NETO, Alfredo Veiga [ et al.], SCHMIDT, Sarai (org).A educação em tempos de globalização.Rio de Janeiro: DP&A, 2001, 144p. Saraí Schmidt, mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Currículo, Cultura e Sociedade. Concluiu em 1999 no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS, na Linha de Pesquisa Estudos Culturais, a pesquisa de mestrado “A EDUCAÇÃO NAS LENTES DO JORNAL” ,atualmente é doutoranda e professora do curso de Comunicação Social… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

24 de abril de 2013

Educação, Educação Especial, Educação Infantil, Educação Profissional, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Jovens e Adultos, Meio Ambiente

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RESUMO: RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO A pesquisa elaborada pretende esclarecer a influência do relacionamento entre professor e aluno no cotidiano escolar. A importância da relação professor e aluno para o sucesso é fundamental. Enfatizamos também as relações afetivas em sala de aula e colocamos este relacionamento como um desafio para o educador pós-moderno, devendo este agir de forma que expresse o seu interesse pelo crescimento dos alunos, e assim respeitando suas individualidades, criando um ambiente mais agradável e propício para a aprendizagem. O relacionamento… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

22 de abril de 2013

Educação, Educação Infantil, Resumos/Resenhas

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LEI Nº 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003: ALTERA A LEI NO 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, QUE ESTABELECE AS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL, PARA INCLUIR NO CURRÍCULO OFICIAL DA REDE DE ENSINO A OBRIGATORIEDADE DA TEMÁTICA “HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA”, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.

Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A,… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

22 de abril de 2013

Artigo, Educação, Legislação Educacional

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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

1 INTRODUÇÃO As grandes competições esportivas da atualidade constituem indiscutivelmente um fenômeno mundial, e enquanto tal são mais um produto da globalização. Não apenas os tradicionais Jogos Olímpicos e as Copas do Mundo de futebol, mas um conjunto cada vez maior de competições esportivas (mesmo algumas de âmbito jurídico estritamente nacional, como os campeonatos da liga norte-americana de basquetebol, a NBA), atingem atualmente um vastíssimo público telespectador. Em praticamente todas as nações do planeta, centenas de milhões de indivíduos compartilham… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

17 de abril de 2013

Educação

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A Importância da Educação Física, crianças, currículo, esportes, jogos, lúdico, motricidade, práticas corporais, saúde

PROPOSTA CURRICULAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

INTRODUÇÃO Ao iniciar sua trajetória de vida, as crianças têm direito a saúde, amor, aceitação e segurança, que constituem um forte alicerce para suportar as fases posteriores de desenvolvimento. Assim sendo, surge uma nova concepção de creche-ambiente de educação e cuidados — que sinaliza para a fundamental importância de que a este espaço, anteriormente direcionado somente aos cuidados para com a criança, atribua-se um papel educativo complementar junto às famílias. As famílias, as instituições e a sociedade como um todo… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

16 de abril de 2013

Educação, Educação Infantil, Legislação Educacional

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a criança e a escola, a criança e a família, a criança e o contexto social, aceitação, adaptação, afetivos, alfabetização, apreciação, aprendizagem, artes visuais, aspectos físicos, assistencialista, ativo, bebê, berçário, Bruner, cidadania, cidadãos, classes sociais, cognitivo, cognitivos, comunidade, conceitos, concepção, conhecimento contruídos, conhecimento do mundo, Constituição, coordenação e equilibrio, creche, criança, cuidar e educar, currículo, Cury, custódia, Declaração de Salamanca, democracia, desenvolvimento motor, Dewey, diálogo, direito, direito da criança, diretrizes, diversidade, educação básica, educação iclusiva, Educação Infantil, êixo, eixos norteadores, elite, emocionais, Escola Nova, Estado, estimulação, estímulos, expressividade, fala, famílias, Faria, fen\õmenos da natureza, formação pessoal e social, função simbólica, função social da escrita, fundamentação filosófica-pedagógica, FUNDEB, FUNDEF, Gardner, globalizar, hábitos e atitudes, hipótese, Horn, identidade e autonomia, imagem, imaginação, imitação, infância, instituições, intelectual, J.Hoffman, jogo simbólico, Kamii, LDB, leitura de imagens, letramento, liberdade e igualdade, limites, linguagem, linguagem oral e escrita, lúdica, ludicidade, lúdico, Machado, mediador, meio, meio humano, movimento, movimentos populares, música, natureza e sociedade, normas, Oliveira, participação, pedagogia, pedagogia de projetos, pensamento lógico matemático, pré-escolas, pressupostos, produção, psicológico, RCNEI, realidade e mundo social, reflexão, reflexos inatos, Roriz, Santos, saúde, segurança desenvolvimento, seres vivos, signos, símbolos, Smole, socialização, sociedade, solidariedade, sons, valores, valores éticos, vivvências pedagógicas, vocabulário, Vygotsky, Wajskop, Yazbek

PCN: REFERÊNCIAS DA 5ª A 8ª

Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – são referências de qualidade para os Ensinos Fundamental e Médio do país, elaboradas pelo Governo Federal. O objetivo é propiciar subsídios à elaboração e reelaboração do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico em função da cidadania do aluno e uma escola em que se aprende mais e melhor. Os PCN, como uma proposta inovadora e abrangente, expressam o empenho em criar novos laços entre ensino e sociedade e apresentar idéias do “que… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

15 de abril de 2013

Educação

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currículoTag Archives

RESUMÃO: LDB LEI N.º 9.394/96 COM A MODIFICAÇÃO DO ART. 5º E 6º

REFLEXÕES PARA UMA NOVA CONSTRUÇÃO CURRICULAR

OVIDE DECROLY, O PRIMEIRO A TRATAR O SABER DE FORMA ÚNICA

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

PCN: REFERÊNCIAS DA 5ª A 8ª

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