Educar é um ato de amor

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O PEDAGOGO E O TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA

Zélia Coral Versari1 Resumo: Neste texto, refletimos sobre o trabalho coletivo na escola, destacando o pedagogo como articulador dos processos de ensino e aprendizagem. Fundamentando-nos em princípios da Teoria Histórico-Cultural, consideramos a aquisição da cultura como condição para a humanização e a escola como espaço instituído para promover o acesso à cultura da humanidade. Para a compreensão do significado de trabalho coletivo, recorremos a Leontiev, mais especificamente ao texto intitulado “O Aparecimento da Consciência Humana”, o qual busca desvelar as… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

14 de maio de 2013

Artigo, Educação, PDF

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aprendizagem, articulador, ensino, escola, pedagogo

CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA NA SALA DE AULA COM ALUNOS NA FAIXA ETÁRIA DE 6 ANOS

Autora: Soraya Mendonça 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como objetivo principal, analisarmos fatores que podem ou não interferir na construção da disciplina na sala de aula com alunos na faixa etária de 6 anos. A indisciplina dos alunos é um dos principais fatores da existência dos elevados índices de stress em elementos da comunidade educativa. Professores, funcionários, alunos e mesmo os pais, são vítimas da situação vivida na generalidade das instituições. Esta situação tem vindo a agravar-se nos últimos… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Artigo, Educação, Educação Infantil

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A EDUCAÇÃO: MEIO DE DISSEMINAÇÃO DA CULTURA, DO CONHECIMENTO E ELEMENTO BÁSICO DO DESENVOLVIMENTO COMPORTAMENTAL HUMANO

INTRODUÇÃO: A educação é um processo que envolve diversos âmbitos da vida de cada indivíduo, sendo estes determinantes para formação do mesmo. Atualmente, no entanto, o processo educacional está, erroneamente, restrito as instituições de ensino, ao passo que, cada ser humano deveria aprender com seu cotidiano, incluindo os instantes destinados á escola, mas não exclusivamente a mesma. No processo educacional há uma constante, na qual este se concentra: a aprendizagem. O termo “aprender” sem dificuldades é outro dos diversos equívocos… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

3 de maio de 2013

Educação

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aprendizagem, conhecimento, conteúdos cognitivos, disseminação de cultura, Educação, estímulo resposta, influenciam na apresentação de um comportamento, motivação, psicologia, Vygotsky

BASE PARA RELATÓRIO DOS ALFABÉTICOS

INTRODUÇÃO Neste Bimestre, vivenciou as atividades de maneira significativa e construtiva, demonstrou interesse em participar das diversas situações que permitiram a busca das respostas para essas soluções implícitas na mobilização de conhecimentos de diferentes áreas, as quais observamos que tem se desenvolvido. Proporcionamos vivências para que tenha contato com a linguagem escrita por meio de diferentes tipologias de texto, como: convites, bilhetes, cartazes e com diversos materiais. Durante o trabalho com a linguagem escrita, possibilitamos a imersão significativa e prazerosa… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Ensino Fundamental

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RESENHA: DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM

DROUET, Ruth Caribé da Rocha. Distúrbios da Aprendizagem. 4. ed. São Paulo: Ática, 2003. DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM AUTORA Ruth Caribé da Rocha Drouet é licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araraquara. Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professora do Curso de Magistério da EEPSG Bento de Abreu de Araraquara. Professora de Princípios e Métodos de Administração Escolar da Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Araraquara. Membro do grupo de pesquisa Núcleo… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Resumos/Resenhas

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A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

A Contribuição da Psicopedagogia para o Processo de Alfabetização e Letramento 1.0 INTRODUÇÃO Pretende-se no referido artigo analisar o processo e as concepções da leitura e escrita numa perspectiva psicopedagógica , assim como também, levar em consideração todos os aspectos relevantes de determinadas atividades, tanto para o educando quanto para o educador na escola. Sabemos que a criança passa por uma série de desafios até que a aprendizagem da leitura e escrita se concretize, um dos desafios encarados pelos educadores… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação

629 comments

alfabetização, aprendizagem, comunicação, crianaemperpectiva, criança, dificuldades-de-aprendizagem-no-processo-de-alfabetizao, escola, escrita, leitura, letramento, psicopedagogia, socialização, sociedade

O LÚDICO COMO PARCEIRO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA

Créditos das autoras: Denise Peçanha da Vitória (Pedagoga e professora pós graduada em psicopedagogia(PMV), Maria de Fátima Silva Paulo ( Pedagoga, professora pós graduada em psicopedagogia (PMC) “A criança, um ser em criação. Cada ato é para ela uma ocasião de explorar e de tomar posse de si mesma, ou, para melhor dizer, a cada extensão a ampliação de si mesma. E esta operação, executa-a com veemência, com fé: um jogo contínuo. A importância decorre de conquista em conquista, uma vibração incessante”.… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Educação Infantil, Legislação Educacional

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BRINCAR, CONHECER E ENSINAR DE FORMA LÚDICA

De um modo geral, os educadores infantis reconhecem a importância do jogo no desenvolvimento infantil, percebendo seu papel na construção do Eu e das relações interpessoais. Brincar é algo inerente ao ser humano, tão natural que até os bebês já nascem sabendo. Na infância, ele assume papel de destaque, uma vez que permeia todas as relações da criança com o mundo. Estudos sobre o assunto revelam, inclusive, que crianças que brincam tornan-se adultos mais ajustados e preparados para a vida.… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação, Educação Infantil

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DESNUTRIÇÃO INFANTIL: FATOR QUE INFLUENCIA NA APRENDIZAGEM

DESNUTRIÇÃO INFANTIL: FATOR QUE INFLUENCIA NA APRENDIZAGEM Imagem símbolo da desnutrição infantil INTRODUÇÃO Partindo do pressuposto de que a alimentação é essencial para o desenvolvimento integral do ser humano, o presente trabalho aborda aspectos relativos à desnutrição infantil, um dos fatores agravantes no desenvolvimento social, afetivo e cognitivo da criança em idade escolar. A idéia do tema partiu da experiência adquirida no estágio de docência que realizamos em uma escola pública municipal de fortaleza, onde as crianças, em sua maioria… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

26 de abril de 2013

Educação

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REPENSANDO O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA

Autora: Silvia M. Gasparian Colello Se, no início da década de 80, os estudos acerca da psicogênese da língua escrita trouxeram aos educadores o entendimento de que a alfabetização, longe de ser a apropriação de um código, envolve um complexo processo de elaboração de hipóteses sobre a representação linguística; os anos que se seguiram, com a emergência dos estudos sobre o letramento [i] , foram igualmente férteis na compreensão da dimensão sócio-cultural da língua escrita e de seu aprendizado. Em… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Artigo, Educação

305 comments

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AJUDE OS SEUS FILHOS A ESTUDAREM MATEMÁTICA

Ajude os Seus Filhos a Estudar Matemática É IMPORTANTE SABER QUE: Não precisa de ter tido bons resultados académicos a Matemática, para poder ajudar. Evite transmitir atitudes negativas em relação à Matemática, pois elas afetarão a aprendizagem de quem pretende ajudar. Procure mostrar sempre uma atitude aberta, tornando-se um parceiro na procura da resolução das dificuldades. Mesmo que não saiba responder às dúvidas que lhe colocam, levar o aluno a transmitir-lhas já é, em si, um contributo para que consiga… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Educação

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aprendizagem, calculo mental, estudar matemática, flormaisbeladomundo, transmetir atitudes, tudo-sobre-pa-de-matemtica-ajuda

EDUCAÇÃO ESPECIAL E APRENDIZAGEM

Educação Especial e Aprendizagem 1– Introdução: O presente trabalho tem por objetivo analisar os impactos da inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais em classes do ensino regular, verificando o desenvolvimento desta criança nesse ambiente. Para isso, foi observado em uma sala de aula de uma escola do ensino regular, onde constatei que o relacionamento entre as crianças portadoras de necessidades especiais e as normais dá-se de forma satisfatória. No aspecto cognitivo percebi que a criança portadora de necessidade especial… Continue reading »

Pedagogia ao Pé da Letra

25 de abril de 2013

Educação, Educação Especial

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aprendizagem, CF, comunidade apropriação do saber, criança respeito, deficiente, Educação Especial, família, inclusão social, LDB, limites, segregação social, sociedade

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O PEDAGOGO E O TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA

A EDUCAÇÃO: MEIO DE DISSEMINAÇÃO DA CULTURA, DO CONHECIMENTO E ELEMENTO BÁSICO DO DESENVOLVIMENTO COMPORTAMENTAL HUMANO

BASE PARA RELATÓRIO DOS ALFABÉTICOS

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

BRINCAR, CONHECER E ENSINAR DE FORMA LÚDICA

AJUDE OS SEUS FILHOS A ESTUDAREM MATEMÁTICA

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